开源硬件进入课堂，正在改变科学教育的实践方式。
成本优势明显。相比封闭的教学套件，开源控制板的单价更低，可以支撑整班规模的动手实验。
可修改性带来教学空间。电路与代码都能被学生调整，实验从演示变成探索。
课程设计比设备更重要。缺少配套任务书的器材，很容易沦为摆设。
教师的培训需要跟上。编程与电路的基础能力，决定了课堂能否真正开展项目式学习。
配件的管理是现实问题。传感器、线材与结构件的损耗，需要有补充机制。
与标准课程的关系要理顺。社团、选修与课后服务是更合适的切入点，直接嵌入主课需要更充分的准备。
开源硬件的价值在于把抽象概念变成可触摸的实验，学生动手验证过的知识，理解程度远高于背诵。
