刚过去的这个周末，河南新蔡县余店镇中心小学的校园里热闹非凡，孩子们没有背着书包回家写作业，而是三三两两聚在社团活动室里，手里捏着彩色塑料藤条和麦秸秆，跟着镇上请来的老篾匠学编小篮子和小蚂蚱。这是新蔡县今年推行的“无书面作业周末”特色日活动中最受欢迎的一堂课。
为解决乡村学校课后服务内容单一、周末作业负担偏重的老问题，新蔡县教育局从本学期起试点“每周六上午为花样社团开放日”，鼓励各乡村小学结合本土非遗和乡土资源，开展手工技艺类社团活动。余店镇中心小学选择了当地濒临失传的草编和藤编技艺作为主打，聘请附近村庄里70多岁的老手艺人每周六到校传授基础技法。
“孩子们第一次拿藤条时手指头都不听使唤，现在编两节课就能出一个小杯垫了。”带队教师陈丽说，编筐看起来简单，实际上涉及图案设计、对称结构、编织顺序逻辑，“美术课学到的色彩搭配、数学课学的对称轴，在这里全派上了用场”。四年级学生赵一鸣举着自己编的小鱼造型挂饰，满脸骄傲：“我奶奶以前就会编这个，她说这是她小时候的玩具，现在我也学会了！”
新蔡县教育局相关负责人表示，开设非遗编织社团“不求孩子成为手艺人，而是让他们在慢工细活中学会专注，同时找回被电子产品占据的童年”。除了草编藤编，部分学校还开设了剪纸、泥塑、传统布艺等花样社团，初步形成“一校一品”的乡村特色教育格局。下一步，县里计划将社团成果（如学生编织的杯垫、笔筒等）用于校园文化布置，让孩子的作品真正成为校园环境的一部分。
